Prévenir les risques professionnels par des actions concrètes ou par des remontées d’information sur les risques réels rencontrés dans les situations de travail du quotidien et porter secours à une personne en détresse.
• Être acteur de la prévention des risques professionnels liés à son métier et se situer en tant qu’APS dans la structure
• Observer et analyser sa situation pour identifier ce qui peut nuire à la santé et participer à la maîtrise des risques dans sa structure
• Accompagner la mobilité de la personne aidée en prenant soin de l’autre et de soi
• Intervenir en cas de situation d’accident du travail
Action de formation relevant de l'article L 6313-1 du code du travail : action d'acquisition, d'entretien ou de perfectionnement des connaissances.
• Intervenant(e) à domicile
• De 4 à 10 personnes
• 80% pratique - 20% théorique
• Conception sur mesure et adaptation à l’activité réelle de chaque entreprise
• Échanges où les apports théoriques sont confrontés aux réalités du terrain et aux expériences vécues par les participants permettant de se projeter dans une démarche de prévention participative
• Délivrance du certificat APS ASD de l’INRS à l’issue de la formation, sous réserve de réussite aux épreuves certificatives, valable pendant 2 ans.
• Délivrance d’un certificat de réalisation.
• Évaluation à chaud et à froid
4,5 jours soit 32 heures
Salle conforme aux normes en vigueur notamment pour les personnes en situation de handicap
Séquence 1
- Se situer comme acteur de prévention pour soi, pour la structure (les enjeux de la prévention, les acteurs, la démarche, le dispositif ASD)
- Identifier les risques de son secteur d’activité, de son métier, pour agir (le mécanisme d’apparition du dommage, les risques du secteur, les conséquences sur la santé
Séquence 2
- Observer et analyser une situation de travail (observer et décrire une situation de travail, repérer les dommages, identifier les déterminants
- Remonter l’information aux personnes concernées (identifier les personnes concernées, les modes de communication et de remontées de
l’information)
Séquence 3
- Observer et analyser une situation de travail (observer et décrire une situation de travail, repérer les dommages, identifier les déterminants
- Remonter l’information aux personnes concernées (identifier les personnes concernées, les modes de communication et de remontées de
l’information)
- Identifier les enjeux d’un accompagnement (les enjeux pour la personne aidée et sa famille, pour l’accompagnant, l’établissement)
Séquence 4
- Séquencer les déplacements naturels permettant de se mouvoir (repérer les étapes, déterminer les capacités nécessaires à la réalisation des déplacements)
- Analyse la situation d’accompagnement (s’assurer des possibilités de la personne aidée à réaliser seule son déplacement, identifier les capacités de la personne aidée à réaliser les étapes du déplacement naturel, les déterminants, les risques pour la personne aidée)
Séquence 5 et 6
- Caractériser les aides techniques au regard des situations d’accompagnement
- Mettre en œuvre un accompagnement à partir de son analyse en prenant soin de la personne aidée et de soi
- Certification à partir des situations de travail de ma structure
Séquence 7 et 8
- Situer son rôle de SST dans l’organisation des secours dans l’entreprise (le cadre juridique, le champ d’intervention
- Protéger de façon adaptée (l’alerte aux populations, les dangers persistants, supprimer, soustraire le danger persistant, dégagement d’urgence)
- Examiner la victime (rechercher, suivant un ordre déterminé, la présence d’un ou plusieurs des signes indiquant que la vie de la victime est immédiatement menacée, les autres signes affectant la victime, prioriser les actions)
- Garantir une alerte favorisant l’arrivée des secours adaptés au plus près de la victime (les différents éléments du message, les numéros d’appels …)
- Secourir la victime de manière appropriée
Séquence 9
- Secourir la victime de manière appropriée
- Certification à partir de cas concrets
